{"id":4155,"date":"2021-12-10T15:53:29","date_gmt":"2021-12-10T18:53:29","guid":{"rendered":"https:\/\/memoriaferroviaria.rosana.unesp.br\/?page_id=4155"},"modified":"2024-07-27T13:56:25","modified_gmt":"2024-07-27T16:56:25","slug":"v-jornada-de-jovens-pesquisadores-em-historia-e-patrimonio-ferroviario","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/memoriaferroviaria.assis.unesp.br\/?page_id=4155","title":{"rendered":"V Jornada de Jovens Pesquisadores em Hist\u00f3ria e Patrim\u00f4nio Ferrovi\u00e1rio"},"content":{"rendered":"\n

A realiza\u00e7\u00e3o do IV Jornada de Jovens Pesquisadores sobre Hist\u00f3ria e Patrim\u00f4nio Ferrovi\u00e1rio<\/strong> com a tem\u00e1tica Experimentar, Intervir e Difundir: a ativa\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio como estrat\u00e9gia para um futuro sustent\u00e1vel,<\/em> no per\u00edodo de 24 a 25 de mar\u00e7o de 2022 prossegue o est\u00edmulo ao conhecimento nas \u00e1reas de hist\u00f3ria ferrovi\u00e1ria e patrim\u00f4nio ferrovi\u00e1rio. O evento \u00e9 anual e faz parte das atividades de difus\u00e3o cient\u00edfica do grupo de pesquisa Mem\u00f3ria Ferrovi\u00e1ria sobre patrim\u00f4nio industrial e hist\u00f3ria ferrovi\u00e1ria, sediado no Laborat\u00f3rio de Patrim\u00f4nio Cultural (UNESP) \u2013 vide portal eletr\u00f4nico da UNESP<\/a>, blog<\/a> e p\u00e1gina no Facebook.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 mais de 70 anos, a UNESCO era constitu\u00edda sob ideais humanistas de solidariedade intelectual e comunh\u00e3o. Estes foram declarados no contexto do p\u00f3s-guerra e refletiam uma expectativa futura de paz e harmonia entre as na\u00e7\u00f5es beligerantes, que deveriam ser materializados pelo Patrim\u00f4nio Mundial de diversas culturas e de v\u00e1rios tipos \u2013 inclusive industrial e do transporte. Contudo, tais ideais parecem incrivelmente distantes nos \u00faltimos anos em fun\u00e7\u00e3o da ascens\u00e3o de posturas extremistas (seja por parte de governos, seja de grupos sociais em diferentes pa\u00edses, inclusive no Brasil). Ser\u00e1 que o patrim\u00f4nio do transporte ainda se mostra eficaz para refletir os ideais de equidade e diversidade cultural? <\/p>\n\n\n\n

Ao mesmo tempo, a concep\u00e7\u00e3o de um agenda para proporcionar um mundo sustent\u00e1vel (a Agenda 2030 \u2013 ODS ONU) visa contemplar os novos desafios do s\u00e9culo XXI e aqueles herdados com a instaura\u00e7\u00e3o do Antropoceno na contemporaneidade: a forma\u00e7\u00e3o de sistemas globais (industriais e financeiros, de comunica\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o cultural, cient\u00edficos e tecnol\u00f3gicos) que vinculam centenas de na\u00e7\u00f5es; a industrializa\u00e7\u00e3o capitalista e as desigualdades socioecon\u00f4micas em escala mundial; o impacto ambiental crescente e as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas; e, no \u00faltimo ano e meio, a escalada de uma pandemia que se alastrou por um planeta hiperconectado, expondo tamb\u00e9m a fragilidade daqueles sistemas globais e ampliando desigualdades. Uma era em que a nega\u00e7\u00e3o se tornou moeda corrente e a sustentabilidade da vida humana neste planeta est\u00e1 chegando no limite. O impacto humano no ambiente \u00e9 um dado ecol\u00f3gico, mas tamb\u00e9m cultural. O deslocamento humano no Antropoceno, com seus aspectos positivos ou negativos, tem seu exemplo no transporte (a\u00e9reo, rodovi\u00e1rio e ferrovi\u00e1rio). Como transformar essa pegada ecol\u00f3gica e cultural numa forma de vida sustent\u00e1vel?<\/p>\n\n\n\n

A Jornada est\u00e1 direcionada para acolher jovens pesquisadores da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e gradua\u00e7\u00e3o que tomaram as ferrovias como tema de pesquisa acad\u00eamica sob perspectivas das diversas \u00e1reas cient\u00edficas. E por meio dele refletir sobre cultura e ambiente; testar projetos ou a\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s do patrim\u00f4nio industrial em vista de um futuro sustent\u00e1vel.  Com este intuito, organizamos a IV Jornada de pesquisa como forma de difus\u00e3o dos resultados cient\u00edficos e est\u00edmulo \u00e0 pesquisa para todos os pesquisadores de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e gradua\u00e7\u00e3o interessados no tema.<\/p>\n\n\n\n

Cronograma<\/strong><\/p>\n\n\n\n